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家庭阅读文化的影响力

家庭阅读文化的影响力 书籍

一些研究证明:青年时期是人生中掌握阅读最迅速的时期,也是关键期,所以我们要抓住这个关键时期,培养青年一代良好的阅读习惯,这是发展智力、发展口头、书面表达能力、理解知识能力的前提,将令人受益终生。作为基督徒父母,我们在早期阅读的基础上,必不可少要加上的一点就是圣经经典的阅读与滋养。当然,对于年轻的孩子来说,不一定就是单纯的圣经阅读,也可以是一句圣经金句的解读,一个圣经故事的阐述,或是一场关于圣经历史的讨论,一本圣经漫画的阅读等等。而我们对于孩子的圣经经典阅读的培养,其原则就是让孩子不讨厌、不排斥,用孩子易于接受的方式来进行耳濡目染的滋养。换一种说法就是用孩子喜欢的方式来向他们传递圣经文化,让孩子乐于接受,并真心感兴趣。

就中国目前来说,年轻人对圣经文化经典普遍不够熟悉,不够了解,甚至就连有的基督徒家长也认为圣经教育没有学生的学业重要。还有的青年对于极为重要的经典著作知之甚少,或一知半解。因为没有深入阅读,所以就理解肤浅。这就需要我们的父母在这方面提高警惕,并将这项教育提高到孩子的每日必修的日程上来。

年轻孩子阅读水平与家长素质紧密相关。家长是孩子最好的老师,从调查情况看,家长热爱阅读的孩子,他们阅读能力要比其他孩子强一些。留守儿童的阅读能力明显跟不上其他的孩子。试想,如果基督徒父母从来不阅读圣经,从来不参加信仰为中心的读书会,那么孩子对这方面的内容也就不会感兴趣。所以,对于孩子的阅读培养,家庭氛围很重要。如果父母整天抱着手机玩游戏、刷抖音,那么就会对孩子产生潜移默化的影响,孩子也不会进入深入的阅读状态。由此可见,良好的阅读环境是孩子阅读发展最基本的,也是重要的因素之一,任何时候都不能忽视。

针对以上提出的问题,基督徒家庭中的圣经阅读教育的开展与实施是势在必行。因为圣经文化的阅读教育就是对心灵的觉醒、对思想的启迪、对行为的警戒。可以有效地预防年轻人思想的萎靡与腐化,从而在心灵上给予他们以洗涤与净化。

孩子阅读需要赞美与欣赏。当然,赞美不是乱夸一通,也是需要技巧与智慧的。比如父母看见孩子可以很流利地朗诵一首圣经诗篇,只是泛泛地夸孩子“说得很好”、“你真棒”,反而显得很虚伪。如果父母能够具体到语言表达力、朗诵美感等方面给予孩子肯定,并从专业的角度给孩子提一些改进的意见,那么孩子不但会欣然接受,也会在自信心上有很大提升。对于赞美,最忌讳的一点就是言不由衷。因为孩子的心灵很敏感,对于真话假话他能迅速地感知得到,所以父母在与孩子对话时应该有足够的真挚与诚意。当你的孩子阅读方面不是很理想时,我们可以告诉孩子:“你在努力,你也在进步,你不是最差的,你依然有许多可以开发的潜能。”肯定孩子的努力,欣赏孩子的进步,不贬低孩子的自尊,保护孩子的兴趣。这是有效教导孩子学习语言的四步骤,需要我们做父母的小心谨慎地应用。

培养孩子的阅读能力,更多的还得靠父母能观察、了解儿童阅读发展的过程与轨迹,根据各个阶段语言发展的状态和水平,摸索适合各阶段幼儿阅读培养的规律,激励个体展示学习成效,体验成功,从而促进学前儿童阅读能力的良好发展。同时,父母不可以操之过急,不能给孩子过高的要求因为阅读本身就是一个细工慢活,必须通过一点一滴、日积月累才能让孩子形成良好的阅读习惯,从而让这样的阅读习惯成为孩子一生的精神财富。所以,基督徒父母们,千万不能以“拔苗助长”的方式,或是园林工人的“修剪”技能,让所有的孩子“超前生长”或是“千篇一律”,违背幼儿正常科学的发展规律。教会里的牧师牧长也要把基督化教育中一些利于家长育儿方面的信息也通过各种方式传递给家长,以达到家教共育的目的,让孩子的一切赢在前列,赢得人生第一站的胜利。

陕西一位常年从事文字侍奉的牧师曾经说过:“今人研究古人,日记和书信是重要的参考资料。后人研究今人,参考什么呢?微信朋友圈和聊天记录吗?”所以,我们不能忽略对孩子的阅读教育,这也是圣经所告诫我们的:“当用诗章、颂词、灵歌彼此对说,口唱心和地赞美主。——《新约·以弗所书》5章19节”

注:本文为特约/自由撰稿人文章,作者系江苏一名基督徒。文中观点代表作者立场,供读者参考,福音时报保持中立。欢迎各位读者留言评论交流!

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